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海德拉巴中学的学生们可以熟练的唱诵伊朗巴列维王朝国歌，这在巴列维看来是海德拉巴中学管理层认真完成了教育改革工作的成果。
巴列维目睹了海德拉巴学生们的升国旗仪式后，就下来巴列维要观察学生平时的上课情况和学生的生活情况。
海德拉巴中学是1所寄宿学校，无论学生家庭离学校的远近如何，在周1到周5的这段时间里面，学生必须寄宿在学校中完成学习，1直到星期6早晨才会允许学生离开学校。
巴列维来到海德拉巴中学的教学楼里面，透过教室的窗户巴列维可以看到大约3十名学生坐在教师里面在，教室最显眼的地方摆放着自己和父亲礼萨汗的头像。
“起立！”
随着讲台上老师的发出的指令，教室中原本坐着的学生齐刷刷的站起来。
“我的忠诚归于赐下荣誉的沙阿。”
学生在严肃的做完课前对沙阿的效忠之后，才恢复了平时的松散。
在接收文化课程的过程中，教师对学生的管理适当的放松。学生可以在课堂上分组讨论交流，选择1种自己喜欢的方式上课。而在其他的地方，如学校生活、体育课、考试等方面则完全是另1种严格的军事模式。
刚好这件教室中的教师正在给学生们上新增加的思想课程，巴列维于是顺便停下来准备听1下这里的思想老师是如何教导学生的。
“沙阿的家族是从古代波斯帝国时期传承下来的皇室血脉，沙阿对伊朗的统治是他的天命以及所有伊朗人民的选择！”讲台上1个壮实的中年男性正在面色丰富的激情讲述。
“每1个伊朗民众都有对沙阿效忠的义务，我们需要用自己的忠诚来向沙阿证明自己！......”
巴列维稍微听了1段这个班级思想老师的讲课内容就离开了，接下来巴列维又去了其他几个正在讲授思想课程的班级。
1路停下来，巴列维对海德拉巴中学的思想课程有了1定认识。
海德拉巴中学的思想老师会教授学生1些基础的法律常识、道德行为以及忠君爱国的思想，那些与宗教有关的道德标准则被选择性的淡化。
不过，这些思想教师对学生的教育有1个致命的问题——过分强调学生对沙阿的忠诚。
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