第25章 门外来人

“今天倒底是什么情况？”

这一天晚上，补习时间快过去了一大半的时候，李强突然间意识到，情况似乎有些反常。

补习班里的几个孩子，除了一开始来的时候，时不时地闲聊了几句之外，后来竟然一反常态，浑然没有了之前的那种浮躁情绪，做题的做题，看书的看书，甚至就连李强主动地找他们去唠嗑，居然也没有几个搭理自己了，尤其是当那几个小学阶段的孩子离开了之后，除了有个别孩子偶尔地问个题之外，补习班内更是出了奇的安静。

“嗯，不错，看来这几个孩子终于将自己的话给记在心里！”

一直以来，李强都有一个想法，那就是如何才能让这些孩子主动地意识到，自己写作业的时候一定要做到专心致志，心无旁骛呢？

为此，李强可是没有少花心思，先是主动要求，上课的时候一定专心听讲，写作业的时候一定要一心一意，然而总有那么几个孩子，在写作业的是时候，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭的，刚开始的是时候，他还以为这几个孩子的学习基础比较差，有些题目不会，才会在那里拖拉，磨蹭的，但后来经过李强多次的观察之后，才猛然发现其中的问题好像根本就不是那么回事，于是他又补习班里规矩改成了，谁先写完作业，只要检查合格，谁就可以直接打电话，先回家了。

事实证明，尽管李强的这个做法让部分家长有些不太满意，但赢得了孩子们的积极配合，不但写作业的效率有了大幅度的提高，就连做题的正确率，对待写作业的态度也有了很显的改变，再后来李强又发现有些孩子在写作业的时候，注意力不够集中等问题。

为此，李强也专门给出了提醒，做出了要求，但直到上一学期结束的时候，这种情况也没有改变，只不过有些家长对于自己孩子的学习态度已经相当满意了，李强自然也就不好意思再说什么了。

只不过让李强怎么也没有想到的是，去年自己辛辛苦苦也没有达到效果，竟然在今年这几个留下来的孩子身上得了实现，且不管以后能不能坚持下来，但至少今天晚上的表现，还是让李强比较满意的！

“嗯，不错，只要按照这个趋势发现下去，今年补习班里的这几个孩子肯定比去年的那一批孩子还要有前途！”

尤其是今年的孩子以中学为主，去年的以小学生为主，单从这一点看来，李强就已经觉的有很大的进步了，想想去年刚开始的时候，只有宝哥一个中学生，那是何等的凄凉啊！

“算了，往事不堪回首，人生还得继续向前！”

李强一看到眼前的这几个孩子，一天比一天的听话，一天比一天的懂事，一天比一天的知道学习，这其中固然有家长和学校老师的付出，但其中自己的努力也没有白费，至少自己当初做出的这个决定还是正确的，不是么？

“老师，这道题是不是这么样做的？”

李强正在沉思的时候，突然有一个孩子打断了他的思绪，他走过去一看，原来是一道关于三角形三边的关系的应用题，这个孩子已经做了一大半，只是有些不太确定自己之前做题思路对，还是不对？

为了提高做题效率，避免做一些无用之功，最后还是决定向李强询问一下，再决定是否继续往下做下去了。

有时候就是这样，有些孩子在刚一接触新课的时候，对新学的知识不太理解，对于一些新鲜的题目不太确定，如何旁边没有老师，他们就只能按照自己的第一印象猜测着做下去了，但如果旁边有人及时地对于他的第一印象给出正确还错误的判断后，那往下做题的心情和状态都会有很大的不同！

“老师，我的这一道题也有一点不会！”

旁边的孩子看到这个孩子问题，竟然也开始主动地问起题来了。

李强走过去一看，那是一道九年级的二次函数，可能是以前基础不牢固，这个孩子在反复看了几遍例题之后，竟然还是没有搞清楚其中的逻辑关系，只得开口求助了。

“哦，原来是这么回事啊？”

李强扫了一眼题目之后，很快就给这个孩子写出了一个跟这道题密切相关的数学公式出来，道：“你知道这个公式么？”

那孩子认真的看了一下，道：“嗯，这是完全平方和公式，我们以前学过的！”

“不错，还有些基础！”

李强听到这个孩子这么一说，点了点头，道：“那你先仔细地观察一下，这个公式和你要做的这道题目之间有什么关系？我估计接下来，就不用我再讲了吧？”

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