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“小风的家人同意让小风住在这里？”
一个老师问。
何婧明嗤笑，“怎么不同意，人家巴不得呢。”
最后商量了一圈儿，大家都没什么更好的办法，只能先这样，虽然伊萨修女说过，资源要合理利用，像这样有家庭的孩子是不让浪费资源占用流浪儿的资源的，更重要的是，在这里，流浪儿也不是什么事都不做，他们需要自食其力，除了太小的孩子，其他人每个礼拜伊萨都会让他们去做小工，替自己赚取生活费，并且，所有的孩子到了十五岁便不能再呆在这里了，伊萨会帮他们介绍工，有些则自己出去找，离开后才能替新来的孩子腾地方。
怎么都比不上有家庭的孩子幸福。
但这次小风的案例也算特殊，暂时只能这么处理。
商量好之后，何婧明抽了个时间，特地将小风叫出来，把这事跟他说，问他的意见，小风一点也没有意见，还郑重其事的谢了何婧明，说谢谢何老师能够帮他。小风已经九岁了，能动的都懂了，怎么会看不出奶奶和爸爸讨厌自己，妈妈也被他们送走了，刚开始他还会很伤心难过，现在却再也不想哭了，他只想好好读书，快点长大，然后去把妈妈接回来。
何婧明的摸摸他的头，然后让他离开了。
本以为这件事结束了，却万万没想到这还刚是个开始。
是半个月之后，三位职工和两位老师带着十几个孩子去户外拓展，上实践课，却不知道发生了什么事，让一个孩子摔在了一天小溪里，头撞在花岗石上，流了一地的血。
那个孩子是小风。
他死了。
何婧明简直不敢相信，怎么大家出去一会儿，就发生了这样的！
伊萨里头立马把当时在场的三个职工两位老师叫了过来，那天一起出去的受了惊吓的孩子，让何婧明和另一位老师一起去安顿好。
他们询问当时发生的事。
奇怪的事，大家都对小风的死一无所知。
那天负责孩子的两个教师，一位就是赫莉莎，另一个，是经常冷着脸的王琪珍。
赫莉莎性子软，现在出了人命，她已经急哭了，说话也断断续续：“学生，学生们都是在一起活动的，集合的时候还点了名，也都在，然后我们让他们去采果子，菜野菜，然后再吃完了自己带的午饭，又是自由活动，女同学大多在学编花环，男同学就小山坡竹子林上采摘竹笋了，我们也不知道小风是什么时候发生的意外，呜呜……等再找到他的时候，他已经躺倒在血泊里的，就是那条小溪边上，花岗岩上也有血迹。”
再问王琪珍，和赫莉莎的回答也差不多。
李星河说：“会不会是孩子玩水的时候脚滑摔倒，然后头磕到了石头上，流血过多身亡的？”
伊萨修女脸色很凝重，“初步来看，也只有这个答案了，现在比较麻烦的是，这事该怎么跟学生家长交代。”
“婧明那边呢有没有哪个孩子目睹事情经过了吗？”
何婧明叹了口气，道：“所以我才觉得奇怪，小风在溪边玩水的时候身边竟然没有一个同学和他在一起，这也太奇怪了？”
大家听了都沉默以对，不知道该说什么，如果真不是巧合的话，那么谁会对一个无辜的孩子痛下杀手。
好在这次带出去的都是住在修院里的流浪儿，因为是礼拜六组织的活动，那些有家庭的孩子都是不在这里的。
伊萨修女强调，“不能让负面影响扩大，事情尽量先不要流传出去。我和张警官熟悉，已经让他来处理了，之后会通知小风的父母，给他们知道答复。”
大家也都知道伊萨修女的顾虑，这件事关乎修道院的名声，不好好处理，肯定会带来负面影响。
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